Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

кто вам больше нравится - наполеон или бонапарт?

Оригинал взят у tchainka в Нет такого слова

Начиталась тут в интернетиках, как один чеченский фантаст с Джеймса Кэмерона денег требует. За плагиат. Правомерность требований, увы, не оценю - не смогла продраться сквозь творение пострадавшего писателя дальше второго абзаца. Надо полагать, градус гениальности зашкаливает, ну да ладно, хрен с ним с градусом, юристы разберутся. Мне по этому поводу совершенно другая история вспомнилась.

Collapse )

старик Кант, как всегда рулит

Оригинал взят у val000 в Приличные анекдоты и шутки. Часть 79.
Урок труда в школе:
- Сегодня у нас сложная тема - выворачивание канта наизнанку... Что, Сидорова, у тебя опять какой-то вопрос?
- Марьванна, это как же выходит - нравственный закон над нами, а звездное небо внутри нас?
***
Барин приезжает в своё имение и идёт с управляющим осматривает свои владения. Идут тропой, которая упирается в ручей. Барин:
- Слушай, Прохор, к следующему моему приезду мостик здесь сделай или хоть доску обыкновенную брось.
Через год опять приезжает барин, опять делают с управляющим обход, подходят к ручью, а там ничего. Барин вздыхает и молча заезжает управляющему в ухо и молча уходит. На следующий день пошел барин на охоту, подходит к ручью в болотных сапогах, а там мост расписной. Зовёт управляющего:
- Послушай, Прохор. Как так, год не могли доску кинуть, а тут за ночь мост такой отгрохали?
- Не было твёрдой команды, барин!Collapse )

вот так должны выглядеть ваши конспекты

Оригинал взят у alykel_hater в Самообразование в картинках
Оригинал взят у relax_action в Самообразование в картинках
Вот так всегда: ходишь, ходишь в школу, а потом — бац! — и вторая смена. (с) Большая перемена

Почему-то именно эта цитата у меня всплыла в голове, когда Леша grecha2000 сегодня опубликовал сканы конспекта для повторения авиационного и не только английского.
Мне почему-то сразу вспомнились мои институтские конспекты, где я для наглядности себе тоже рисовала картинки, но понятные только мне.
Вот почему у нас не делают таких учебников, по которым одно удовольствие учиться. Да, это всего лишь конспект, но посмотрите с каким трудом и удовольствием он сделан.
К сожалению ни я, ни Леша не знаем автора, мб он найдется?



Леша выложил картинки небольшого размера, но любезно прислал для публикации большие.
Под катом картинки для лучшего изучения)))

Collapse )


10 лет трагедии в Беслане. Хронология теракта. День первый.

Оригинал взят у philologist в 10 лет трагедии в Беслане. Хронология теракта. День первый.
Раннее утро 1 сентября 2004 года. Из рощицы на одном из холмов Сунженской гряды, отправляется в путь отряд – 31 мужчина и двое женщин. Отправляется, чтобы совершить самый кровавый акт террора после событий в Нью-Йорке 09. 11. В их арсенале гранатометы АГС-17, пистолеты Стечкина, ручные гранаты, снайперские винтовки и автоматы. Они собираются захватить школу. Школу #1 в Беслане, в соседней Северной Осетии.



Кровопролитие, которое они учинят, можно приблизительно выразить в цифрах, но невозможно постичь. В течение нескольких дней террористы подвергали мучениям – 1251 заложника, 330 из которых погибли. Таковы предварительные данные комиссии по расследованию. В их числе 176 детей – от первоклассников до грудных. Шестьсот человек получили ранения – и среди них опять масса детей. А Беслан, дотоле идиллический городок на фоне Кавказского хребта, превратился в символ беды, обреченный жить с не утихающей болью. Из результатов журналистского расследования, проведенного корреспондентами "Шпигеля", явствует, что столь масштабная трагедия в Беслане, возможно, могла быть предотвращена. Многие из тех, кто захватили заложников, прежде всех – главари, годами числились во всероссийском розыске. Милиция их не трогала, хотя они спокойно появлялись в своих родных деревнях и селах. Были в банде, захватившей заложников в Беслане, и преступники, попадавшие в руки милиции, но по непонятным причинам незамедлительно вновь выходившие на свободу.

Журнал "ШПИГЕЛЬ" предпринял попытку восстановить предысторию и хронологию событий. Корреспонденты журнала встречались со спасенными заложниками, с жителями Беслана, с родственниками террористов, сотрудниками силовых структур, членами антикризисного штаба и политиками.

Collapse )

Новый мэм: "эколог Вы наш!" - или памятка идущему на собеседование

Все вернулось.
Идиотизм и маразм шагают по нашей стране.


Оригинал взят у ninababyor в Как идеологический маразм проник и в мою жизнь
Дорогие друзья! Вчера, 24 марта 2014, мне довелось пережить то, о чём я до сих пор только в книжках о 1937 годе читала. Не думала, что это может случиться так скоро. Прошу вас дочитать, потому что это касается каждого – всех, как принято говорить, «обычных» людей. Если совсем лень, просто пробегитесь глазами и прочитайте отдельные моменты, но, пожалуйста, прочитайте.

Меня пригласили на собеседование в РУДН (Российский университет дружбы народов). Я должна была преподавать немецкий для студентов-медиков и студентов аграрного факультета. Руководитель секции немецкого языка, стильная женщина в возрасте, очень радовалась тому, что нашла меня, потому как преподавать некому, большая часть нагрузки – на ней, а молодой преподаватель со степенью – это вообще редкость (мне 27). Вероятность, что меня возьмут >100%. Больше всего она боялась, что зав.кафедрой меня переманит на английский, но я её заверила, что хочу преподавать именно немецкий и на английский не соглашусь. Пообщавшись, мы отправились к заведующей кафедрой иностранных языков.
Пришлось ждать около получаса, т.к. она была на совещании. Затем она пригласила нас к себе в кабинет.

Дальше постараюсь кратко описать наш разговор.

Действующие лица и обстановка: я сижу на стуле у стены, справа от меня по диагонали – стол заведующей. Назовем её Елена Александровна. Слева рядом со мной – небольшой столик её заместителя (или помощницы?) Ирины Александровны. Да-да, они сёстры. У этого столика все 20-30 минут, что шёл разговор, стоит уже упомянутая руководитель секции немецкого языка.

Зав.кафедрой изучает моё резюме.
- А что это за немецкая школа, в которой вы учились?
- В Замоскворечье.
- Замоскворечье большое.
- Садовническая набережная.
Collapse )


И не думайте, что Вас это не коснется. Когда-нибудь Вас на полном серьёзе спросят, почему Вы ездите в отпуск в Индию или в Турцию, а не в Сочи или Крым, или почему Вы работали на иностранную компанию, или почему, сидя в своей машине, Вы слушаете Битлз, Машину времени, Океан Эльзы или какую-нибудь англоязычную попсу, а не Кобзона или Валерию.

Про себя могу сказать, что у меня после этого эпизода просто крылья за спиной выросли. Я в очередной раз убедилась, что главное в нашей жизни – это люди, и надо помнить, что мы сами создаём свою среду обитания.

Рассказала маме. Она мной гордится, а я горжусь тем, что у меня такая мама!

Для поднятия духа можно послушать старинную немецкую песенку «Die Gedanken sind frei» (Мысли свободны). Кажется, нам не хватает таких песен.
http://de.lyrsense.com/bobo/die_gedanken_sind_frei (здесь перевод)
http://www.youtube.com/watch?v=gmwTa9qRq0o (здесь слушать)

новые книги в библиотеке Гумер

Боуэн Д. История западного образования. Западная Европа эпохи модерна и Новый Свет - в библиотеке Гумер

- В 1923 фашисты установили однопартийное государство и продолжили подведение школы под строгий государственный контроль, особенно через политические, паравоенные организации молодежи с внешкольной военной активностью тренировок, парадов, физического состояния и политической индоктринацией с квази-мистическим культивированием объединений послушания, братства, патриотизма и долга, с максимами типа «лучше жить один день как лев, чем сто лет как баран». Учителей обязывали содействовать. В 1926 — Национальная Организация Балилы (р. 476) (повстанца против австийцев 1746): воспитывала молодых фашистов; в 1930 — Группа Университетских Фашистов. И т. п. Только через эти организации можно было продвинуться в фашистскую партию и участие в политической власти.

- Девушек должно было отговаривать от интеллекуальной активности. Согласно Гитлеру, для них нужен новый тип школ, акцентирующий домашние и материальные искусства и силы. По декрету 1934 в университете для них отводилось 10% на факультетах домашних наук и такого рода специалистов (учитель домашней науки, рабочий госпиталя и т. п.). Гитлер не закончил школу и высказывал недоверие к академикам и интеллектуалам, и о зле общего образования: «Может быть только одно образование для каждого класса и каждой отдельной градации внутри него. Полная свобода образования есть прерогатива элиты и тех, кого она особо допускает. Всякое обучение должно быть предметом непрерывного надзора и селекции. Знание есть вспомогательное средство жизни, но не ее центральная цель. И, будучи последовательными, мы должны даровать широкой массе низшего класса блаженство безграмотности».

- История теперь подчеркивала гегельянский аргумент германского превосходства, география связывалась с идеями территориальной экспансии (жизненное пространство), литература выражала народный этос, биология имела дело с расовой чистотой и тезисом Дарвина о превосходстве при естественном отборе. В центре — изучение «Mein Kampf» как учебника по индоктринации нацизма. Гитлер считал физическую годность предметом преимущественной образовательной деятельности.

- Главной опорой образовательной политики нации была область молодежных объединений. Они расцвели в 1920-х, а в 1932 был миллион членов, включая Католическую ассоциацию молодежи (более 100 000 в Гитлерюгенд). После 1936 остались Гитлерюгенд и Лига германских девушек, ведших парамилитаристские мероприятия в экскурсиях, лагерях, общественных проектах, маршах, гимнастике, вечерних церемониях — с униформой, знаменами. Мистическая амальгама братства, расовой судьбы и, как в Италии, «верь, подчиняйся, борись». Этос мужского превосходства. В 1936 в этих организациях (включая женские) — 5, 4 млн при населении Германии немного более 60 млн.

- В Наци Партии были усилия установить элитные школы для будущих лидеров, — комбинировавшие черты военной академии и колледжа политических руководителей — первые 3 созданы в 1933 в Военно-кадетских академиях в день рождения фюрера под названием «Политические институты образования». С интенцией отобрать превосходных ребят по критериям здоровья и «арийской» психики и интеллектуальности из 10–12-летних, ввести их в интенсивный курс обучения для подготовки будущих офицеров армии и руководителей в правительстве.

Короче там много интересного для изучения и сравнения.

Концепции современного естествознания

Концепции современного естествознания - читать и скачать книги, учебники, учебные пособия, лекции по КСЕ

Тимкин С. История естествознания: Курс лекций.

Грушевицкая Т., Садохин А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие.

Гусейханов М., Раджабов О. Концепции современного естествознания: Учебник.

Савченко В., Смагин В. Начала современного естествознания: тезаурус.

Игнатова В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие.

Садохин А. Концепции современного естествознания.

Филин С. Концепции современного естествознания: конспект лекций.

Михайлов Л. Концепции современного естествознания.

Клягин Н. Современная научная картина мира.

Бондарев В. Концепции современного естествознания.

Концепции современного естествознания. Аруцев А.А., Ермолаев Б.В., Кутателадзе И.О., Слуцкий М.С.

Карпенков С. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов.

Дубнищева Т. Концепции современного естествознания. Учебное пособие.

Найдыш В. Концепции современного естествознания: Учебник.



Курс "Концепции современного естествознания" - книги, учебники, лекции, учебные пособия.

новые поступления - ноябрь 2009

Розанов В. Во дворе язычников

"Если лучшие греки и римляне походили на христиан.
Если худшие христиане и сейчас суть то же, что и язычники.
Если "христианство многое взяло из язычества"
То я не понимаю, почему между христианством и язычеством "лежит глубокая пропасть".


О МИФОЛОГИИ
О ДРЕВНЕЕГИПЕТСКИХ ОБЕЛИСКАХ
О ДРЕВНЕЕГИПЕТСКОЙ КРАСОТЕ
ОБ АПОКАЛИПСИЧЕСКОМ ЧИСЛЕ
ПРОРИЦАТЕЛЬ ВАЛААМ
КУЛЬТУРА И ДЕРЕВНЯ
О ПОКЛОНЕНИИ ЗЕРНУ
НЕВЕРИЕ ХIХ ВЕКА
АФРОДИТА-ДИАНА
О "ДВУХ ТОЧКАХ ЗРЕНИЯ"
ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ ГАЗЕТЫ "НОВОЕ ВРЕМЯ"
К ЛЕКЦИИ г. Вл. СОЛОВЬЕВА ОБ АНТИХРИСТЕ
ВОЗРАСТЫ И ШКОЛА
СКАЗОЧНОЕ ЦАРСТВО
ВОСТОК
ВОЗРАСТЫ ЛЮБВИ
ЗАМЕТКИ НА ПОЛЯХ НЕПРОЧИТАННОЙ КНИГИ
МАЛЕНЬКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОПРАВКА
СЕРИЯ НЕДОРАЗУМЕНИЙ
ЧУДЕСНОЕ В ЖИЗНИ И ИСТОРИИ
МУСУЛЬМАНСКИЙ МИР
ТЕМА НАШЕГО ВРЕМЕНИ
ЭЛЛИНИЗМ
ИЗ ВОСТОЧНЫХ МОТИВОВ
О ПЕРЕВОДАХ ДРЕВНИХ ПИСАТЕЛЕЙ
"ДЕМОН" ЛЕРМОНТОВА В ОКРУЖЕНИИ ДРЕВНИХ МИФОВ
ОБ АТЛАНТИДЕ
НЕДОГАДЛИВОСТЬ
ПЕРВЫЕ ШАГИ ОТЕЧЕСТВОВЕДЕНИЯ
ПОЛ И ДУША
О КЛАССИЧЕСКОМ И НАШЕМ МИРЕ
ОБ ОТРИЦАНИИ ЭЛЛИНИЗМА
КРИТИКА г. МИХАЙЛОВСКОГО
В ЧЕМ РАЗНИЦА ДРЕВНЕГО И НОВОГО МИРОВ
ИСТОРИЯ ХАЛДЕИ
ЗВЕРИНОЕ ЧИСЛО
СЛУЧАИ ЛЮБВИ
ФАКТЫ В БЕЗМОЛВИИ
ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ СТАТЬЯ
ДАРЫ ЦЕРЕРЫ (ШЕХИНЫ)
ТАЙНА СТИХИЙ
НАБЛЮДЕНИЯ, ИЗВЛЕЧЕННЫЕ ИЗ ЧТЕНИЯ " ШАХРАЗАДЫ "
ИЗ ИСТОРИИ И ПОЭЗИИ ЕЛКИ
ЧТО СКАЗАЛ ТЕЗЕЮ ЭДИП? (ТАЙНА СФИНКСА)
НАТУРАЛИЗМ И ИДЕАЛИЗМ
ТУТ ЕСТЬ НЕКАЯ ТАЙНА
ПО ПОВОДУ ОДНОГО СТИХОТВОРЕНИЯ ЛЕРМОНТОВА
ВОЛНУЮЩИЕ ВОПРОСЫ
МАЙСКИЕ СОЮЗЫ
НОВЫЕ ВКУСЫ В ФИЛОСОФИИ
ПРАЗДНИК И ЧЕЛОВЕК
ЕГИПЕТ
СТАНИСЛАВ ПШИБЫШЕВСКИЙ. ЗАУПОКОЙНАЯ МЕССА
ВОЗРОЖДЕНИЕ
ВЕЧНАЯ ТЕМА
ЕЩЕ О ВЕЧНОЙ ТЕМЕ
КАК СВЯТОЙ СТЕФАН ПОРУБИЛ "ПРОКУДЛИВУЮ БЕРЕЗУ" И КАК НАЧАЛОСЬ НА РУСИ ПЬЯНСТВО
РЕЛИГИОЗНАЯ МИСТЕРИЯ СМЕРТИ И ВОСКРЕСЕНИЯ, ГРЕХА И ОЧИЩЕНИЯ
ЯЗЫЧЕСТВО В ХРИСТИАНСТВЕ
АФРОДИТА И ГЕРМЕС

Читать - скачать - Розанов В. Во дворе язычников

книги по истории России (учебные)

Боффа Дж. История Советского Союза.
Боханов А., Горинов М. История России с древнейших времен до конца XX века.
Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие.
Егоров К. Образование Киевской Руси.
Жуков В., Еськов Г., Павлов В. История России. Учебное пособие.
Ключевский В. История сословий в России: Полный курс лекций.
Котошихин Г. О московском государстве.
Лихачев Д. Мифы о России старые и новые.
Мунчаев Ш.М. Отечественная история.
Орлов А. История России с древнейших времен до наших дней.
Павленко Н., И. Андреев, В. Кобрин, В. Федоров. История России с древнейших времен до 1861 года.
Ратьковский И., Ходяков М. История Советской России.
Соловьев С. Учебная книга по Русской истории.
Хорос В. Русская история в сравнительном освещении.

- Собрал некоторые учебники по истории России, имеющиеся на сайте "Библиотеки Гумер".
Вы можете дополнить этот список.
Напишите, какие учебники по истории России вы могли бы рекомендовать для прочтения.